伴随国内金融市场体系的不断完善，市场规模的飞速扩大，衍生品市场也进入了高速发展时期。几年前，国内上市买卖的期货品种就已突破了30个，分别在上海、大连、郑州三家期货交易平台与中国金融期货交易平台上市买卖。同时，场外衍生品市场也如火如荼，其中金融机构间场外衍生品市场的买卖量超越了20万亿元，银行柜台场外衍生品市?龅慕灰琢恳哺叽?4000亿USD。在市场逐步健全、需要日益增多、商品不断革新的推进下，金融衍生工具将在金融市场中发挥愈加要紧有哪些用途。因此，学会衍生工具的有关常识成为金融专业学生必须具备的素养。

在专业学习中，金融衍生工具是较有困难程度的重点课程之一。对于衍生品定义、买卖的不熟知，及其定价的理论性与复杂性，容易使学生产生畏难情绪，从而对这部分内容有排斥心理。因此，针对这门课程的特征，应当充分借助网络+年代的思维与资源，运用革新的教学模式，进行“互动”与“体验”式教学，并结合科学的教学目的与学分勉励，激起学生的学习兴趣，以达到好的教学成效。

考虑到学时与学生同意程度的限制，可将本课程的教学目的设置为三个层次，依据学生的基础因地制宜。最低需要是学会金融衍生工具的定义、分类及市场买卖机制等入门知识，学生经过一个学期的学习至少应达到这一层次；第二层次需要学生学会肯定的买卖方案并理解定价原理，这部分常识等于衍生工具学习的要紧分界线，是不是充分学好这类内容直接决定了学生能否进入更深层次的学习；更高需要则是可以运用有关常识进行组合投资与风险管理，在该层次的学习中，老师主要给学生提供方向与适合指导，由学生进行自主的深入探究。教学过程应当达成在学生达到基础需要的首要条件下，通过革新的教学模式，促进学生对第二层次常识内容的理解与学会，并努力向第三层次迈进。

1、互动式教学模式改革

（一）直播互动，实盘模拟

期货行业中较为主流的买卖软件常见具备模拟买卖的功能，可以便捷地为新手提供演习平台。不少高校使用这类模拟买卖软件进行实践教学，通过模拟真实买卖，学生可以直观地感受商品特征、买卖机制与市场波动，结合实践更好地理解有关定义及规则。然而，传统的实践教学都是教师先借助屏幕广播进行演示，学生再进行单独操作。这样一来，在教师操作环节中，学生机被控制而没办法跟着训练，容易忘记操作过程，而在学生进行训练时，教师看不到学生的买卖状况，没办法对学生的错误进行准时纠正，教与练相脱节。针对这个问题，大家可以在教学过程中引入直播的办法，教师借助直播解说软件功能与买卖操作，学生一边看直播一边跟进操作，有疑问的地方可以随时发送弹幕，解决了部分学生不敢在课堂上举手的问题，增强了课堂的趣味性与互动性，同时让教师能在即时交流中把控讲课的进度和步伐。除此之外，直播视频还可以反复回放，便捷学生复习与回顾。

在学生开始进行模拟买卖后，对他们的投资收益进行排名，拓展晒盘活动，每节课前请排名第一的同学推荐买卖经验与方案，引导同学相互角逐与学习。

（二）学分勉励，微信打卡

期货从业资格证考试完整系统地包含了期货买卖的入门知识，期货从业资格证也是学生毕业后进入期货行业必须具备的证书。教师可以用平常成绩加分作为奖励，激励学生考试报名期货从业资格证，考证的重压能有效地激起学生迅速学会枯燥的记忆性常识。在备考过程中，创建期货从业资格证微信群，学生们可以在微信群里共享学习材料与学习技巧，相互讨论解决问题，问题困难程度较大时由老师进行答疑。并借助微信打卡微信小程序，设置每天打卡，学生完成天天的学习任务后可进行图片或文字打卡，抒发备考心情，大伙相互监督相互鼓励一块努力一块奋斗，能有效抵御懒惰思想，打造积极向上的学习环境。

2、体验式教学模式改革

设计情境模拟定价过程：针对较有困难程度的衍生品定价这块要点，可以设计情境模拟定价，打造由学生们组成的简单市场，让学生参与到买卖中，并感受其行为决策的变化所带来的结果差异，在不断地修正与调整中完成定价过程。如，假设市场没有买卖成本与税收等，给定标的资产目前价格、无风险利率水平与期限，依据单期二叉树的形式给定标的资产的将来价格。将学生分为小组，每组作为一个市场买卖参与者，他们的任务是借助标的资产与衍生品拓展无风险套利活动。老师作为其进行衍生品买卖的对手方，同意每组的衍生品价格。在给定市场条件下，不一样的衍生品价格将直接带来不一样的风险与收益结果，学生需在反复的计算与试验中找到无风险套利下的期权理论定价。小组活动的形式可以增强学生的团队合作精神，激起头脑风暴，促进讨论交流。情境模拟可以加大学生的参与感，引导学生通过主动考虑而不是被动同意的方法去理解衍生品定价原理。

3、以赛促学，与业内交流

（一）以赛促学

鼓励学生参加期货公司举办的期货实盘买卖模拟大赛，通过比赛的方法激起学生讨论和学习的热情。虽然只不过模拟资金买卖，但角逐的性质与获胜奖品同样可以勉励学生认真操作，关注收益，并在操纵过程中体验行情迅速波动带来的心跳。同时，可与大赛举办公司进行合作，将表现出色的学生送去见习或者实习，让他们近距离感受市场，进一步增强学生的实践能力，也能为期货公司提供储备人才。

（二）业内人士讲坛交流

理论与实践一直存在一段距离，书本上的常识不如经验之谈来的深刻，在课堂上非常难具备市场人士的敏锐感知力。因此，可以邀请业内人士开办小型讲坛，与同学们进行交流交流，让学生能意识到他们所学的常识到底是怎么样应用于市场；除去理论常识以外他们还应从那几个方面培养自己能力以适应市场需要；目前市场关注的热门是什么，有什么未解决的问题，可以给将来的深入研究提供什么方向等等。

在当今网络+思维应用于各行各业的浪潮下，课堂教学也不应落后于年代，而要紧密拥抱技术的进步，积极探索革新的教学模式，针对金融衍生工具这种重难题课程，使用互动式与体验式教学，进一步提高教学成效。对于金融衍生工具课程教学模式改革的研究将改变传统教学模式存在的弊病，也将为金融学专业其他课程拓展教学模式改革提供参考和借鉴。